教材是一個民族的精神搖籃!為教學一線提供專業服務是保持教科書生命的關鍵所在。2015年，在泉州市教育局領導下和教科所的指導下，海峽出版發行集團教材教輔中心、 福建省新華發行(集團)有限責任公司泉州分公司，堅持“服務教育、服務教學”的理念，積極開展了一系列的人教版教材服務和培訓活動：
一根據人教社的統一安排，邀請泉州各學科教研員參加了2015年期間人教社在昆明、廣州、南寧等地召開的12場各學科人教版教材培訓及教學交流會。
二密切配合泉州教科所各學科教研員，結合各學科教研需求，采取了研訓、教學觀摩等形式對各學科一線教師進行培訓。針對泉州地區中小學學生數多、教師數多的情況，我集團也加強了培訓的力度，共組織小學、初、高中學段13個學科13場培訓，培訓單元37個，培訓教師1103人。
現將2015年泉州市人教版教師培訓簡要匯報如下，我們將更加努力工作，服務教育，讓教學更生動，讓學習更有效，讓成長更全面。
一、學科教研員參加人教社教材培訓及教學交流會
2015年4月15-18日，地理教研員高福平老師(左起第六位)參加
人教社在昆明召開的地理教材培訓會
2015年6月3-6日泉州小學語文教研員劉香芹老師(左起第六位)
參加人教社在廣州召開的小學語文教材培訓會
二、學科研訓、教學觀摩活動
1. 2015年3月，人教版小學數學、小學語文、高中政治、高中語文學科培訓召開
人教社專家崔云宏老師點評觀摩課
2. 2015年4月 ，初中地理、小學體育學科研訓召開
雁山中心小學大課間的精彩展示
3.2015年9月，舉辦高三語文、高三數學、高三地理、初三思想品德研訓活動
泉州北師大附中高中部校長趙君上觀摩課，教學氣氛活躍，得到好評
泉州市2016屆高中畢業班數學研訓活動老師合影
4.2015年12月，初中歷史、初中音樂研訓活動召開
安溪城廂中學許圣嬌老師初一歷史《江南地區開發》觀摩課
左圖：2015年泉州市初中音樂教師教材研訓活動在泉州第十中學召開
右圖：國家一級指揮家邱孝胥正生動風趣地教老師們2拍子合唱指揮手勢
近年來,集團領導高度重視全省人教版教材培訓工作吳志明副總經理向教育廳
劉平副廳長介紹近幾年來我省人教版教材培訓等情況
廖連軍同志下工廠檢查印裝質量
教材教輔中心潘明劼同志向人教社領導匯報福建培訓工作
高曉捷同志代表教材教輔中心接受人教社領導頒發培訓優秀組織獎
泉州分公司總經理陳文偉在培訓現場指導工作，教材教輔中心片區經理王慧瓊
向泉州分公司總經理陳文偉介紹培訓情況
圖為：吳志明副總經理在三明分公司調研會上的講話
確保完成課前到書的政治任務
一支團結拼搏高效的團隊
人民教育出版社簡介
人民教育出版社有三個非常重要的時間點值得所有教育工作者銘記。
1950年12月1日，人民教育出版社成立
1949年中華人民共和成立后，中華民族開啟了偉大復興的新紀元，人民教育出版社就是在這個歷史背景下，在黨中央和國務院關懷下于1950年12月1日成立，毛澤東主席親自題寫了社名。首任社長兼總編輯是我國著名文學家、教育家、出版家和社會活動家葉圣陶先生。新中國基礎教育教材事業從這里開始了。
1983年成立課程教材研究所
為了加強基礎教育課程和教材的研究工作，1983年經教育部批準，成立課程教材研究所，與人民教育出版社合署辦公，鄧小平同志題寫了所名。
2001年，基礎教育課程改革開始
人教社教材市場面臨重大挑戰。面對這樣變化，人教社以積極的態度，以繼承、發展和創新的教材編寫思路，投身到這次教材改革中去，編寫出了讓廣大師生滿意的全學科全品種的中小學教材。
2014年人教版中小學教材綜合市場占有率達到了57%，在百家中小學教材出版單位共同競爭格局下，能有這樣成績，說明我們編寫的教材得到了廣大師生的高度認可。
這段輝煌的歷史，這些成績說明黨中央和國家高度重視基礎教育教材的建設事業。
經過64年的發展，今天的人教社已經成為一個近千人的單位，其中主要從事研究、編寫和編輯中小學教材任務的社本部有380余人。其中，博士50人，碩士及同等學力者233人。在教材編寫人員中，169人具有高級專業技術職務。人教社編輯部門齊全，共有政治、語文等24個編輯部門。
產品發展主要有六大板塊，第一大板塊是我們核心產品，各級各類教材;第二大板塊是教學資源，就是教輔產品;第三個板塊是包括我們的教育圖書、辭書、大眾圖書、少兒圖書等在內的專業圖書;第四個板塊是我們的《課程教材教法》、《中小學教材教學》雜志等期刊;第五個板塊就是我們的電子音像產品;第六個板塊是數字產品。這六個板塊形成了我們人教社全方位、多樣化、系列化、立體化、數字化的出版格局。
人教社連續四年在全國近600家出版社中綜合實力排名第一。
人教社是一個具有出版資質的研究單位。主要從事教材研究、編寫和出版等業務，這是人教社和其他出版社不同的地方。為了強化研究，拓展研究領域，人教社在教育部的關懷下，1983年成立了課程教材研究所。在這31年當中，研究所在科研方面主要做了以下工作：
第一是承擔國家、教育部等部委重點課題研究工作，如國家社科基金的重大項目 “百年教科書的整理”，和教學密切相關的重點課題“中小學生學業評價標準動態化研究”、“新課改后各類教材特點的比較與研究”、“國外中小學教材中關于中國內容的研究”等等。
第二項是獲批全國第一個教育出版社博士后科研工作站，目前已有一位博士后進站工作。
第三項是開展豐富多彩的科研活動，為了培養專業人才，研究所每兩年有一個中青年優秀論文評比，每年都會安排若干場學術講座、編輯參加的說課大賽等等，這些活動促使我們的編輯進入的教學一線中去。了解教學實踐，才能編出適合學生用的教材。
第四項是建立教學科研實驗基地，為了催動研究所和各地合作開展中小學課程改革實驗，促進教材質量和教學質量的提高，目前，我們在全國建立了北京、吉林、湖北、新疆等13個實驗基地，今后，實驗基地規模會逐漸擴大。
