歲月崢嶸, 教材山積群峰聳;
辛勤播種，心血川流大波涌。
六十五載，奠基中國教育；
初新不改，喜聽，
番番處處弦歌送。
袍澤書為盟 光影述華年
時間：2015-11-16
光影搖曳，歲月流轉
共憶華年，初心不改
值此六十五年際會，在時光的洪流中，不妨駐足流盼。
一部教育史，很大戲份要屬于課程史和教材史。新中國建國伊始，就確定了國家主導中小學教科書編輯、出版和發行的新機制，六十多年一以貫之。半個多世紀以來，圍繞“人教版教材課前到書”這一中心任務，人教社、各地出版單位、印制裝訂行業和新華書店發行系統等織就了一張區域協作的“大網”，運行持久、配合緊密，舉世僅見。六十五年來，教育政策和觀念在變，企業機制體制在變，教科書競爭環境在變，印刷技術和發行手段更是天翻地覆地變，不變的唯有一腔“為教育奉獻”的殷殷情懷，愈加篤定的則是教材人并肩戰斗的袍澤情深。
01火熱的年代，智慧的創造
新中國成立之初,百廢待興,國家統一規劃教科書的編輯、出版事業、逐步形成了長期延續的“統編教材“格局。1950年12月1日，人民教育出版社的成立標志著新中國的社會主義教材出版事業步入了正軌，這個時期的教材編寫工作由人教社承擔，發行工作由新華書店承擔。
50年代山東省新華書店職工在包裝教材
在上世紀五十年代缺少在上世紀五十年代缺少倉庫的情況下，
河南省店干部職工冒著酷暑打包發運圖書
60年代山東人民出版社課本印刷合同（山東）
1949年10月1日，華北人民政府教科書編審委員會（人教社前身之一）全體人員
合影。其中包括葉圣陶、傅彬然、朱文叔、朱智賢等人教社創始人。
02春風笑迎變革來
再度統編的教科書結束了十年動亂的“教材荒”，停滯多年的租型協作也重煥新生。伴隨著改革開放的第一縷春風，淡淡的“人教版”油墨書香又回到神州課堂。改革開放春潮的推涌，“三個面向”教育思想的指引，為80年代中小學教科書的變革注入了無窮活力。同時，教科書的印制、裝幀和發行也經歷著巨大變化。
人教版第五套全國通用中小學教材
80年代，制作電子音像產品的工作場景
溜鎖送書（云南）
2008年首次配發遼寧省政府免費教材
1993年底河南新華一廠引進激光照排系統，淘汰鉛排、鉛印新聞發布會
看樣
03世紀初，新挑戰
為了不斷鞏固和提升人教版教材的核心競爭力，人教社堅持以科研為先導，編研一體，積極倡導課程教材的學術研究。近三十年來，人教社已經承擔了28項國家級科研課題，為教科書的研究編寫奠定了雄厚的科研基礎。從2013年至今，人教社在各地代理單位的積極促成下，先后在全國創建樂25個實驗基地，并已經成功舉辦了兩屆實驗基地交流研討會。這些實驗基地的示范效應和教材教學引領作用，有望對未來的人教版教材市場產生積極影響。
世紀初的教材多樣化使得教材市場的競爭空前激烈，也對延續了五十年的租型制度提出最嚴峻的考驗。2003—2005年，正式明確人教社與各省由租型關系轉變為代理關系，雙方逐一簽訂了《人教版中小學教材代理協議》。人教社與各省代理單為由以前的政府指定合作轉變為文化企業和文化企業之間的契約基礎上的自愿、全方位的涵蓋了宣傳推廣、生產經營、培訓、售后服務、維權等的合作。由此，人教社與各省市兄弟單位的市場協作又進入一個全新的時期。
在保證中小學教材“課前到書、人手一冊”的同時，人教社與各兄弟單位也長期積極投身社會公益，促進教育公平和均衡發展。
堅守（福建）
2012年編輯室主任工作會
2012年8月7日人民教育出版社課程教材研究所濱湖區實驗基地成立
04在路上 共成長
“十二五”以來，隨著出版文化體制改革的深化和數字化時代的到來，人教社與各兄弟代理單位的合作有了更加廣泛的范圍。數字出版成果共享、教輔著作權與合作、遠程電子傳版、聯手社會公益…..更多新內容進入到這個合作的平臺。老朋友，新征程，未來的路上一定又會有新的風景，讓我們流連；會有新的故事，讓我們銘記；會有新的朋友，讓我們攜手。讓我們繼續一起成長！
蘭州人教數字校園推薦會
2013年人教西北玉成公司成立
“人教數字校園”發布會
（責任編輯 艾寧）
