本書較為全面地梳理中國教育技術學近七十年尤其是近四十年間的發展嬗變。全書從教育技術的歷史與發展、教育技術的內涵與演變、教育技術的學科與專業、教育技術學的基本理論、教育技術學的研究方法、教育技術的設計與評價、教育技術的技術與資源、教育技術的學術成果八個方面梳理了教育技術學術發展的歷史和內涵，記錄變化過程，描繪發展軌跡，挖掘學科內涵。本書可以作為教育學、教育技術、教師教育、教育史等專業學生的學習教材，亦可為教育管理者、研究教育教學改革和教育技術發展者提供幫助。