隨著鄉村振興戰略的實施，農村學校重新成為學術領域的重要話題，農村學校如何發展才能在鄉村振興中發揮應有的作用？20世紀八九十年代蓬勃發展的農村學校是否真的時過境遷？本書選取晉南一個普通農村小學——翼城縣人望村小學為研究對象，對該村小在新中國成立后的發展變遷進行個案研究，嘗試運用口述史研究方法對農村學校發展的歷史軌跡進行解讀，嘗試發現農村學校教育活動發生和發展的具體日常，形成一所普通農村學校變遷的基本樣貌，挖掘相關研究背后的鮮活故事，并在此基礎上解釋不同時期村小發展的特點和原因，為理解當前我國農村學校的發展困境提供史實依據。