本書主要圍繞著提升班主任的教育力、規劃力、溝通力、管理力、信息力和學習六大核心素養展開，運用科學的教育教學理論與豐富的德育工作實踐相結合，通過理論導引、案例分析、思考提升等章節幫助班主任有效的開展教育教學活動，更好地整合校內外教育資源，管理和建設好班集體，使班主任工作更好地遵循中小學生身心發展特點和教育教學規律，實現學生全面而個性地健康成長，為國家、為民族的未來培養合格人才的教育目的。