作文好的孩子和作文差的孩子，背后都有一個發愁的家長。孩子作文好，我們卻發現學校教的“套路式寫作”正在扼殺孩子的個性表達，他能作文得高分，卻可能正在喪失寫作能力；孩子作文差，可能會差到一寫作文就一臉菜色，磨磨蹭蹭兩小時才寫兩行字，而我們完全不知道如何讓孩子喜歡上不感興趣的“作文”。 我們對于孩子寫作的困惑，其實還不止這些。為什么孩子讀了很多書，卻寫不好作文？為什么孩子能繪聲繪色地講很多事，一寫作文就不知道寫什么？有沒有辦法讓孩子既能作文高分，又保有寫作的興趣和熱情？ 現在，我們設計了七節系統的寫作課程，包括從任務寫作到自愿寫作；從聽、說、觀察、情緒的表達到寫作；從寫清楚到寫通順再到寫優美；第一篇“非虛構性”寫作；第一次“編”故事；寫作的獎賞；養成好的寫作習慣等方面讓孩子們找到適合自己的讀寫方法，形成陪伴自己一生的讀寫習慣。 本書特點：1.寫作文是貫穿孩子小學、初中、高中，甚至大學全部學習過程的一個非常重要的課程，不僅考試分數占比高，更是對孩子語言思維能力和文字表達能力的一個綜合訓練。因此，提高孩子寫作能力意義非常。 2.寫作也是有一定方法的，這些方法會成為孩子一生的能力，一旦初期方法錯誤，那么后面就很難糾正了。而現在學校的作文教育很大程度上是一種套路寫作，對于孩子寫作能力反而是一種扼殺。本書的寫作學習和訓練真正從使用和實用角度出發，教給孩子正確的方法。