本書是“當代前沿教學設計譯叢”之一，是已經出版的《綜合學習設計——四元素十步驟系統方法》(中文第1版2012，第2版2014)的理論篇。書中探討了如何進行綜合知識的系統培訓及教學設計，1997年在美國出版，獲得了國際教育技術學術界普遍的贊譽，1999年獲美國教育傳播與技術學會(AECT)優秀著作獎。全書共三編16章，主要內容包括：綜合認知能力的心理學、分析綜合認知能力，以及綜合認知能力的培訓設計。本書體例組織嚴密緊湊、各章小結精當有用，書中還列出了每章涉及的重要概念，并且提供了拓展閱讀建議。