本書包括解讀、譯文和原版英文三個部分，在最大程度上幫助教育工作者從哲學層面理解兒童與課程的關系。解讀的文本《兒童與課程》是杜威寫于1902年的一篇教育論文。該文闡述了兒童與課程的關系、教育對兒童的指導、經驗的邏輯方面與心理方面的關系、教材的心理化等課程論的基本問題。盡管篇幅短小，譯成中文亦不過萬余字，卻是杜威教育思想體系的重要環節。