本書第一章闡述“議論文寫作”與“理性思維”的關系，以橫向中外比較的視角探尋中西理性思維的殊異及其原因，從縱向歷史沿革方面梳理高考議論文寫作測試的發展、得失；第二章，回到“議論文”本體，揭示其本質特征，解說議論文寫作起步的“入格”要求；第三章，闡釋議論文寫作中如何“分析”問題、矛盾；第四章，結合邏輯知識，闡述議論文寫作怎樣走向“深刻”。 追求議論文寫作教學的實踐性、針對性，是本書的特色。